Für pädagogische Fachkräfte, Kursleiter:innen, Yogatrainer:innen und alle, die mit Kindern arbeiten
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Spielzeit ohne DRAMA - 6 Impulse für mehr Ruhe im Spiel mit Kindern mit ADHS
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🎲 Wenn Spielen schwierig wird – 6 Impulse für mehr Ruhe im Umgang mit Kindern mit ADHS
Spielen soll verbinden, Freude machen und Beziehung stärken.
Und doch wird es mit Kindern mit ADHS im Alltag oft genau hier herausfordernd:
Regeln, Warten, Verlieren oder Frust lassen Spielsituationen schnell kippen.
In diesem kleinen Ratgeber zeige ich dir, warum Spielsituationen mit Kindern mit ADHS so fordernd sein können und wie du sie gelassener, sicherer und regulierend begleiten kannst, ohne Druck, ohne Perfektion und ohne Drama.
Du bekommst:
✔ 6 alltagsnahe Impulse für herausfordernde Spielsituationen
✔ ein besseres Verständnis dafür, warum Spielen bei ADHS oft kippt
✔ konkrete Beispiele aus dem pädagogischen Alltag
✔ Orientierung für mehr Ruhe, Klarheit und Sicherheit im Spiel
✔ eine Haltung, die Beziehung stärkt statt eskaliert.
💛 Für pädagogische Fachkräfte, Erzieher:innen, Lehrer:innen, Kursleiter:innen
und alle, die Kinder mit ADHS im Alltag begleiten.
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So schön, dass Du hier bist
Mein Name ist Sabine Sommerfeld.
Seit über 12 Jahren begleite ich Kinder und ihre Familien auf ihrem Weg zu mehr Verständnis, Verbindung und innerer Ruhe.
Seit 10 Jahren bilde ich außerdem pädagogische Fachkräfte weiter – mit dem Fokus darauf, Kinder nicht zu optimieren, sondern sie in ihrer Einzigartigkeit professionell und zugewandt zu begleiten.
Vor vier Jahren habe ich dafür die HappyKids Akademie gegründet.
Im Mai 2025 habe ich meine eigene Ausbildung zur Fachpädagogin für ADHS im Kindesalter ins Leben gerufen.
Seitdem wurden bereits über 100 Fachkräfte in dieser Ausbildung begleitet und zertifiziert.
Meine Arbeit verbindet fundiertes Fachwissen mit einer klaren pädagogischen Haltung:
Ich glaube daran, dass Kinder keine perfekten Erwachsenen brauchen –
sondern regulierte, reflektierte und sichere Begleiter:innen.
Meine Vision ist eine pädagogische Praxis, in der Kinder mit ADHS nicht angepasst oder bewertet werden, sondern verstanden, unterstützt und selbstverständlich inkludiert sind: im Spiel, im Alltag und in ihren Beziehungen.
